Бабинцева Нина Николаевна

Оцените материал
(4 голосов)

За­нима­емая долж­ность: учи­тель фран­цузс­ко­го язы­ка

Об­ра­зова­ние: Но­воси­бирс­кий го­сударс­твен­ный пе­даго­гичес­кий инс­ти­тут, 1968 год

Спе­ци­аль­ность: учи­тель фран­цузс­ко­го и не­мец­ко­го язы­ков

Ква­лифи­каци­он­ная ка­тего­рия: выс­шая

Об­щий тру­довой стаж: 46 лет

Пе­даго­гичес­кий стаж: 46 го­да (в гим­на­зии 8 лет)

Кур­со­вая под­го­тов­ка:

2012 г., «Про­ек­ти­рова­ние об­ра­зова­тель­но­го про­цес­са в сред­ней шко­ле на ос­но­ве тре­бова­ний ФГОС», НГТУ, 72 ча­са.

Наг­ра­ды и по­ощ­ре­ния:

По­чет­ная гра­мота Глав­но­го уп­равле­ния об­ра­зова­ния мэ­рии го­рода Но­воси­бирс­ка


О пе­даго­ге:

Цент­раль­ное мес­то в пе­даго­гичес­кой де­ятель­нос­ти Ни­ны Ни­кола­ев­ны за­нима­ет фор­ми­рова­ние у уча­щих­ся спо­соб­ности к учас­тию в меж­куль­тур­ной ком­му­ника­ции, раз­ви­тие твор­ческих спо­соб­ностей и поз­на­ватель­ной ак­тивнос­ти гим­на­зис­тов, вос­пи­тание та­ких черт лич­ности как отк­ры­тость, тер­пи­мость, ува­жение к ино­языч­ной куль­ту­ре, чувс­тво пат­ри­отиз­ма.

Мно­го лет обу­чая фран­цузс­ко­му язы­ку как вто­рому иност­ран­но­му язы­ку, Ни­на Ни­кола­ев­на на­копи­ла ог­ромный опыт, ко­торый поз­во­лил ей вы­рабо­тать свою пе­даго­гичес­кую кон­цепцию, в ос­но­ве ко­торой ле­жит лич­ност­но-ори­ен­ти­рован­ное об­ще­ние, осу­щест­вля­емое в рам­ках кол­лектив­но­го вза­имо­дей­ствия по прин­ци­пу ро­левой ор­га­низа­ции учеб­но­го пред­ме­та и про­цес­са. Обу­чение ве­дет­ся в ус­ло­ви­ях ос­во­ения боль­шо­го объема ма­тери­ала с при­мене­ни­ем по­лифунк­ци­ональ­ных за­даний  и уп­ражне­ний.

Ни­на Ни­кола­ев­на счи­та­ет, что изу­чение вто­рого иност­ран­но­го язы­ка предс­тав­ля­ет до­пол­ни­тель­ные воз­можнос­ти для са­море­али­зации лич­ности в сов­ре­мен­ных ус­ло­ви­ях. Прак­ти­чес­кий ре­зуль­тат дос­ти­га­ет­ся в про­цес­се ком­му­ника­тив­но-ори­ен­ти­рован­но­го обу­чения, ко­торое пре­дус­матри­ва­ет так же ре­шение за­дач, свя­зан­ных с об­ра­зова­ни­ем, вос­пи­тани­ем и раз­ви­ти­ем лич­ности ре­бен­ка.

За­дачи про­цес­са обу­чения ре­ша­ют­ся комп­лек­сно и пост­ро­ены на ком­му­ника­тив­ной ос­но­ве с при­мене­ни­ем ин­теграль­но­го под­хо­да и прин­ци­па пре­емс­твен­ности. Ни­на Ни­кола­ев­на боль­шое вни­мание уде­ля­ет раз­ви­тию у уча­щих­ся ини­ци­атив­ности и са­мос­то­ятель­нос­ти при  про­дуци­рова­нии собс­твен­ных ре­чевых уме­ний, обо­гаще­нию сло­вар­но­го за­паса. В ка­чест­ве объек­тов обу­чения выс­ту­па­ют все ви­ды ре­чевой де­ятель­нос­ти.

Уро­ки учи­теля раз­нопла­новы и ин­те­рес­ны. Ни­на Ни­кола­ев­на, при­меняя раз­личные фор­мы се­ман­ти­зации язы­ково­го ма­тери­ала, с осо­бой тща­тель­ностью под­хо­дит к его от­бо­ру, учи­тывая воз­раст­ные и пси­холо­гичес­кие осо­бен­ности уча­щих­ся. Пос­то­ян­но ве­дет­ся кор­ректи­ров­ка мо­тива­ци­он­ной сфе­ры, ее ак­ти­виза­ция че­рез прив­ле­чение межп­ред­метных свя­зей, при­мене­ние лич­ност­но-ори­ен­ти­рован­но­го под­хо­да к обу­чению и сов­ре­мен­ных пе­даго­гичес­ких тех­но­логий, сре­ди ко­торых тех­но­логия про­ек­ти­рова­ния и обу­чение в сот­рудни­чест­ве, иг­ро­вые, ком­му­ника­тив­ные и дру­гие. Осо­бое мес­то в ра­боте Ни­ны Ни­кола­ев­ны за­нима­ют здо­ровьес­бе­рега­ющие тех­но­логии. Ре­гуляр­ные ди­нами­чес­кие па­узы в се­реди­не уро­ка но­сят не толь­ко ре­лак­си­ру­ющий ха­рак­тер, но вклю­ча­ют в се­бя и обу­ча­ющий ком­по­нент.

Учи­тель ве­дет и внек­ласс­ную ра­боту по пред­ме­ту: про­водит те­мати­чес­кие кон­курсы, экс­кур­сии, ак­тивно участ­ву­ет со сво­ими уче­ника­ми в про­веде­нии не­дели иност­ран­ных язы­ков.Ста­вят спек­такли на фран­цузс­ком язы­ке. Ре­зуль­та­том ра­боты учи­теля яв­ля­ет­ся вы­сокий по­каза­тель ка­чест­ва ус­пе­ва­емос­ти гим­на­зис­тов. При стоп­ро­цент­ной аб­со­лют­ной ус­пе­ва­емос­ти ка­чест­во сос­тавля­ет 90% в 7-9 клас­сах, 92% - 10-11 клас­сах. На го­родс­ком кон­курсе фран­цузс­кой пес­ни ее уче­ница по­лучи­ла Дип­лом I сте­пени (2008 год). В 2009 го­ду 3 уче­ника ста­ли ла­уреата­ми и 4 дип­ло­ман­та­ми кон­курса фо­то, ри­сун­ков и по­делок «Моя лю­бовь к Фран­ции» в рам­ках Меж­ду­народ­но­го про­ек­та «Фран­ция де­тям». В 2009-2010 учеб­ном го­ду в рам­ках Меж­ду­народ­но­го про­ек­та «Фран­ция – де­тям» уче­ники Ни­ны Ни­кола­ев­ны по­беди­ли в трех но­мина­ци­ях «По­эти­чес­кая», «Са­мая экс­тра­вагант­ная ра­бота» и «Са­мая ори­гиналь­ная ра­бота». В го­родс­ком кон­курсе фран­цузс­кой пес­ни 2 ла­уреата и по­беди­тель, в об­ласт­ном – по­беди­тель.в 20011; в20012;в20013. За учас­тие  в 6-ом Об­ласт­ном фо­нети­чес­ком кон­курсе её уче­ница по­лучи­ла дип­лом 2-ой сте­пени.20011 год.

Ба­бин­це­ва Ни­на Ни­кола­ев­на при­меня­ет в ра­боте сов­ре­мен­ные ин­форма­ци­он­ные тех­но­логии: эф­фектив­но ис­поль­зу­ет циф­ро­вые пред­метно-ме­тоди­чес­кие ма­тери­алы, пре­дос­тавлен­ные в рам­ках Об­ще­рос­сий­ско­го про­ек­та» Шк0ла циф­ро­вого ве­ка « в20011-12 учеб­ном го­ду и име­ет Сер­ти­фикат «Учи­тель циф­ро­вого ве­ка». Учи­тель при­нима­ет ак­тивное учас­тие в ве­бина­рах .За учас­тие в ве­бина­ре по те­ме «Сов­ре­мен­ные стра­тегии обу­чения лек­си­ке и грам­ма­тике на уро­ках фран­цузс­ко­го  име­ет сер­ти­фикат. .Ба­бин­це­ва Ни­на Ни­кола­ев­на  акт­тив­но ис­поль­зу­ет SMART­дос­ку и соз­да­ёт собс­вен­ные Smart-уро­ки.


Прочитано 1315 раз
Другие материалы в этой категории: « Юдина Марина Владимировна