Юр­та­ева Люд­ми­ла Ильинич­на, По­чет­ный ра­бот­ник об­ще­го об­ра­зова­ния РФ. В 1984 го­ду окон­чи­ла Ке­меровс­кий го­сударс­твен­ный инс­ти­тут куль­ту­ры; спе­ци­али­зация - "Биб­ли­оте­кове­дение-биб­ли­ог­ра­фия".

Об­ра­зова­тель­ная

Под­держи­ва­ет и обес­пе­чива­ет ре­али­зацию це­лей, сфор­му­лиро­ван­ных в об­ра­зова­тель­ной прог­рамме ВНГ. Ор­га­низу­ет раз­личные фор­мы по­выше­ния уров­ня биб­ли­отеч­но-ин­форма­ци­он­ной куль­ту­ры всех групп поль­зо­вате­лей.

Ин­форма­ци­он­ная

Пре­дос­тавля­ет ин­форма­цию на раз­личных ви­дах но­сите­лей всем участ­ни­кам об­ра­зова­тель­но­го про­цес­са. Ор­га­низу­ет раз­личные фор­мы расп­рос­тра­нения пе­даго­гичес­кой и об­ра­зова­тель­ной ин­форма­ции для всех групп поль­зо­вате­лей.

Куль­тур­ная

Ор­га­низу­ет ме­роп­ри­ятия, вос­пи­тыва­ющие куль­тур­ное и со­ци­аль­ное са­мосоз­на­ние обу­ча­ющих­ся.

Ло­маки­на На­талья Вла­дими­ров­на. В 1999 с от­ли­чи­ем за­кон­чи­ла Но­воси­бирс­кий об­ласт­ной кол­ледж куль­ту­ры и ис­кусств по спе­ци­аль­нос­ти "Биб­ли­оте­карь-биб­ли­ог­раф", в 2005 го­ду - Но­воси­бирс­кой го­сударс­твен­ный пе­даго­гичес­кий инс­ти­тут по спе­ци­аль­нос­ти "Со­ци­аль­ный пе­дагог".

Биб­ли­оте­ка яв­ля­ет­ся струк­турным под­разде­лени­ем гим­на­зии, участ­ву­ющим в учеб­но-вос­пи­татель­ном про­цес­се в це­лях обес­пе­чения пра­ва участ­ни­ков об­ра­зова­тель­но­го про­цес­са на бесп­лат­ное поль­зо­вание биб­ли­отеч­но-ин­форма­ци­он­ны­ми ре­сур­са­ми.

Це­ли биб­ли­оте­ки со­от­но­сят­ся с це­лями гим­на­зии:

• фор­ми­рова­ние об­щей куль­ту­ры лич­ности обу­ча­ющих­ся на ос­но­ве ус­во­ения обя­затель­но­го ми­ниму­ма со­дер­жа­ния об­ще­об­ра­зова­тель­ных прог­рамм, их адап­та­ция к жиз­ни в об­щест­ве;
• соз­да­ние ос­но­вы для осоз­нанно­го вы­бора и пос­ле­ду­юще­го ос­во­ения про­фес­си­ональ­ных об­ра­зова­тель­ных прог­рамм;
• вос­пи­тание граж­данс­твен­ности, тру­долю­бия, ува­жения к пра­вам и сво­бодам че­лове­ка, люб­ви к ок­ру­жа­ющей при­роде, Ро­дине, семье, фор­ми­рова­ние здо­рово­го об­ра­за жиз­ни.

Ос­новны­ми за­дача­ми биб­ли­оте­ки гим­на­зии яв­ля­ют­ся:

• обес­пе­чение участ­ни­кам об­ра­зова­тель­но­го про­цес­са – обу­ча­ющим­ся, пе­даго­гичес­ким ра­бот­ни­кам, ро­дите­лям (иным за­кон­ным предс­та­вите­лям) обу­ча­ющих­ся (да­лее – поль­зо­вате­лям) – дос­ту­па к ин­форма­ции, зна­ни­ям, иде­ям, куль­тур­ным цен­ностям пос­редс­твом ис­поль­зо­вания биб­ли­отеч­но-ин­форма­ци­он­ных ре­сур­сов гим­на­зии на раз­личных но­сите­лях: бу­маж­ном (книж­ный фонд); циф­ро­вом (CD и DVD-дис­ках), ком­му­ника­тив­ном (компьютер­ные се­ти) и иных но­сите­лях;
• вос­пи­тание куль­тур­но­го и граж­данс­ко­го са­мосоз­на­ния, по­мощь в со­ци­али­зации обу­ча­юще­гося, раз­ви­тии его твор­ческо­го по­тен­ци­ала;
• фор­ми­рова­ние на­выков не­зави­симо­го биб­ли­отеч­но­го поль­зо­вате­ля: обу­чение по­ис­ку, от­бо­ру и кри­тичес­кой оцен­ке ин­форма­ции;
• со­вер­шенс­тво­вание пре­дос­тавля­емых биб­ли­оте­кой ус­луг на ос­но­ве внед­ре­ния но­вых ин­форма­ци­он­ных тех­но­логий и компьюте­риза­ции биб­ли­отеч­но-ин­форма­ци­он­ных про­цес­сов, фор­ми­рова­ние ком­форт­ной биб­ли­отеч­ной сре­ды.

Биб­ли­оте­ка гим­на­зии по сво­ей струк­ту­ре де­лит­ся на або­немент, биб­ли­отеч­ные пунк­ты в учеб­ных ка­бине­тах, от­дел учеб­ни­ков, от­дел ме­тоди­чес­кой ли­тера­туры, хра­нили­ще.

Биб­ли­отеч­но-ин­форма­ци­он­ное обс­лу­жива­ние осу­щест­вля­ет­ся на ос­но­ве биб­ли­отеч­но-ин­форма­ци­он­ных ре­сур­сов в со­от­ветс­твии с учеб­ным и вос­пи­татель­ным пла­нами гим­на­зии, прог­рамма­ми, про­ек­та­ми и пла­ном ра­боты биб­ли­оте­ки гим­на­зии.