Понедельник, 27 Ноября 2017 09:58

Семинар учителей математики

Автор 
Оцените материал
(4 голосов)

Опы­том ра­бо­ты по ре­али­за­ции ФГОС на уро­ках по­де­ли­лись учи­те­ля ма­те­ма­ти­ки пе­ред слу­ша­те­ля­ми кур­сов НИП­КиП­РО. На се­ми­нар, ко­то­рый сос­то­ял­ся в гим­на­зии 23 но­яб­ря, при­еха­ли 30 учи­те­лей ма­те­ма­ти­ки из раз­лич­ный школ го­ро­да Но­во­си­бирс­ка и Но­во­си­бирс­кой об­лас­ти. По стан­дар­там вто­ро­го по­ко­ле­ния (ФГОС) в гим­на­зии ра­бо­та­ют 5-8 и 10 клас­сы. Вмес­те с тем, и в вы­пуск­ных 9 и11клас­сах ак­тив­но ис­поль­зу­ют­ся кон­цеп­ту­аль­ные под­хо­ды ФГОС: про­ве­де­ние прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­ных уро­ков, мо­де­ли­ро­ва­ние, ор­га­ни­за­ция про­ект­ной де­ятель­нос­ти, про­ве­де­ние ин­тег­ри­ро­ван­ных уро­ков, межп­ред­мет­ные свя­зи и мно­гое дру­гое. В се­ми­на­ре при­ня­ли ак­тив­ное учас­тие учи­теля ма­те­ма­ти­ки: Анд­ро­сова Ю.А., Ка­мыше­ва Н.Н, Ма­каро­ва С.А., Анд­рий­чук Л.И., Фо­мина Э.Г., Сам­че­ле­ева В.М., По­пова О.В., а так­же учи­тель хи­мии Ер­шо­ва В.Ю. и уче­ни­ки 5А, 6И,7А, 8А,8Б, 10А клас­сов. Гос­ти ос­та­лись очень до­воль­ны, о чем они на­пи­са­ли в от­зы­вах.



***

Бла­года­рю ру­ководс­тво Вто­рой гим­на­зии за воз­можность­по­луче­ния но­вых зна­ний, эмо­ций, пе­редо­вых прак­тик ва­ших пе­даго­гов.

Спа­сибо боль­шое учи­телям, ко­торые сме­ло идут впе­ред, ищут пу­ти ре­шения се­год­няшних проб­лем и де­лят­ся опы­том.


То­гучинс­кий район.


Боль­шое спа­сибо кол­ле­гам за пре­дос­тавлен­ный опыт; все бы­ло очень по­лез­ным: и выс­тупле­ние Анд­ро­совой Ю.А. (из ее выс­тупле­ния ста­ла по­нят­на ра­бота гим­на­зии), и уро­ки. Очень пон­ра­вились обу­ча­ющиеся: сво­бод­но и лег­ко дер­жатся, пра­виль­но го­ворят, пред­метно выс­ка­зыва­ют свои мыс­ли. Че­рез ра­боту уча­щих­ся вид­на ра­бота учи­телей. Боль­шое спа­сибо все­му пе­даго­гичес­ко­му кол­лекти­ву! У вас есть че­му учить­ся!


Л.Н. Лес­ко­ва, МБОУ СОШ № 36, г. Но­воси­бирск



По­сети­ла уро­ки  «Пло­щадь па­рал­ле­лог­рамма» (учи­тель Сам­че­ле­ева В.М.) и

«Ре­шение за­дач на сме­си с по­мощью сис­те­мы урав­не­ний» (учи­теля Фо­мина Э.Г. и Ер­шо­ва В.Ю.). Уро­ки зас­лу­жива­ют вни­мания и вы­сокой оцен­ки, все эта­пы ра­боты со­от­ветс­тву­ют тре­бова­ни­ям ФГОС.

Учи­теля­ми сла­вит­ся Рос­сия – это о вас! Дан­ные уро­ки есть то­му подт­вер­жде­ние. Здо­ровья!

Учи­тель ма­тема­тики МКОУ «Би­жанс­кая шко­ла-ин­тернат» Зи­новен­ко С.А



***

Спа­сибо за ор­га­низа­цию и про­веде­ние се­мина­ра. Я по­сети­ла урок По­повой О.В. «Ре­шение за­дач с эко­номи­чес­ким со­дер­жа­ни­ем» и ин­тегри­рован­ный урок по хи­мии и ма­тема­тики Фо­миной Э.Г. и Ер­шо­вой В.Ю. Уро­ки мне пон­ра­вились! Ин­те­рес­ные на­ход­ки и но­вые фор­мы ра­боты я взя­ла для се­бя!

Уро­ки зас­лу­жива­ют оцен­ки «5». Спа­сибо за мас­терс­тво и вы­сокий про­фес­си­она­лизм.


Би­отех­но­логи­чес­кий ли­цей № 21. Бо­гомо­лова О.А.

***

Урок Сам­че­ле­евой В.М. «Пло­щадь па­рал­ле­лог­рамма».

В хо­де уст­ной ра­боты уче­ники обоз­на­чили те­му и цель уро­ка. Мно­го ин­те­рес­ных мо­мен­тов, сре­ди ко­торых  вза­имоп­ро­вер­ка, прак­ти­чес­кая ра­бота. Урок очень пон­ра­вил­ся.


***

Спа­сибо кол­лекти­ву гим­на­зии за ра­душ­ный при­ем и на­сыщен­ную прог­рамму, уро­ки яр­кие, «ра­бочие», де­ти за­ин­те­ресо­ваны.

Вид­на сис­те­ма ра­боты все­го кол­лекти­ва по ре­али­зации ФГОС.

Цен­ный, по­лез­ный се­минар.

***

По­нома­рева Я.Е.

Я при­сутс­тво­вала на уро­ке Сам­че­ле­евой В.М. «Пло­щадь па­рал­ле­лог­рамма». Обс­та­нов­ка в клас­се за­меча­тель­ная, де­ти при­нима­ли учас­тие в уро­ке, ак­тивно ра­бота­ли, все бы­ло по­каза­но дос­тупно, по­нят­но, де­ти са­ми от­ве­чали на пос­тавлен­ные воп­ро­сы.

Вто­рой урок «Приз­на­ки ра­венс­тва тре­уголь­ни­ков», учи­тель  Анд­рий­чук Л.И., урок выст­ро­ен по ФГОС, де­ти са­ми каж­дый для се­бя ста­вил це­ли и за­дачи, ко­торые он дол­жен дос­тичь на уро­ке, пон­ра­вилось, что де­ти до­ма са­мос­то­ятель­но под­го­тови­ли прак­ти­чес­кие за­дачи, вы­пол­ни­ли пре­зен­та­цию. В кон­це уро­ка реф­лексия, са­мо­оцен­ка.


Куд­рявце­ва Ека­тери­на Ана­тольев­на, учи­тель ма­тема­тики,

Су­зунс­кий район, с. Ме­реть.


***

  1. Ре­шение за­дач с эко­номи­чес­ким со­дер­жа­ни­ем. Учи­тель По­пова О.В.

Урок очень  пон­ра­вил­ся, на уро­ке бы­ли от­ра­бота­ны та­кие по­нятия как вкла­ды, кре­диты с ре­шени­ем за­дач. Та­кие по­нятия как инф­ля­ция, ка­кой про­цент инф­ля­ции сей­час в на­шей стра­не – ре­бята про­рабо­тали до­ма с по­мощью Ин­терне­та. Боль­шая под­борка за­дач. На дом вы­дано оформ­ле­ние за­дачи, как долж­но быть оформ­ле­но на ЕГЭ.

  1. Ре­шение за­дач на сме­си с по­мощью сис­те­мы урав­не­ний. Учи­теля: Фо­мина Э.Г., Ер­шо­ва В.Ю.

Очень ин­те­рес­ное фа­куль­та­тив­ное за­нятие, на­чалось с са­мо­оцен­ки до­маш­не­го за­дания, ко­торое бы­ло да­но на пов­то­рение учеб­но­го ма­тери­ала (ре­шение сис­те­мы урав­не­ний) бы­ла сфор­му­лиро­вана те­ма и це­ли уча­щими­ся. Пер­вую за­дачу ре­бята ре­шали сов­мест­но, от­ве­тив на воп­ро­сы. 2 за­дача ре­шалась в па­рах по ал­го­рит­му, а за­дача да­на на дом. Фейер­верком уро­ка стал хи­мичес­кий экс­пе­римент, что очень ред­ко бы­ва­ет на уро­ках ма­тема­тики. Реф­лексия бы­ла срав­не­ни­ем с тем, с чем приш­ли уча­щи­еся на урок и с чем уш­ли!


Боль­шое спа­сибо ад­ми­нист­ра­ции и учи­телям, пре­дос­та­вив­шим воз­можность нас­ла­дить­ся уро­ками.


Учи­тель ма­тема­тики МБОУ Гим­на­зия № 5 Ба­зали­кова С.А.


***

Ува­жа­емые кол­ле­ги, ог­ромное спа­сибо за при­ем и же­лание по­делить­ся сво­им ог­ромным и ин­те­рес­ным пе­даго­гичес­ким опы­том! Чувс­тву­ет­ся сла­жен­ная сис­темная ра­бота кол­лекти­ва, вос­пи­тан­ные, мо­тиви­рован­ные на обу­чение де­ти; прек­расная ма­тери­аль­но-тех­ни­чес­кая ба­за; ком­форт­ная пси­холо­гичес­кая ат­мосфе­ра. Очень пон­ра­вились уро­ки Сам­че­ле­евой В.М., Ма­каро­вой С.А., очень твор­ческие пе­даго­ги, хо­роший кон­такт с деть­ми, но­вые под­хо­ды цен­ны для об­ме­на опы­том.

Же­лаю ус­пе­ха кол­лекти­ву гим­на­зии, проц­ве­тания, уда­чи и сил для ре­али­зации жиз­ненных пла­нов.


Ша­това Л.Д., учи­тель ма­тема­тики

МБОУ СОШ № 142, г. Но­воси­бирск


***

Бы­ла на уро­ке по те­ме «Тре­уголь­ни­ки» Ка­мыше­вой Н.Н. Урок ин­те­рес­ный, на­сыщен­ный. Уди­витель­но, что цир­ку­лем и ли­ней­кой стро­ят тре­уголь­ни­ки уже в 5 клас­се. Был и уст­ный оп­рос, и тре­уголь­ни­ки, вы­резан­ные из цвет­ной бу­маги.

Со­от­ветс­тву­ет ре­али­зации тре­бова­ний ФГОС.

Спа­сибо Ни­не Ни­кола­ев­не.


Урок в 8А.

Ин­тегри­рован­ный. Хо­рошо все прош­ло. Спа­сибо за урок. На­до про­водить ин­тегри­рован­ные уро­ки. Тех­но­логия + ма­тема­тика (в 5 клас­се). Я то­же бы­ла на этом уро­ке. Ре­шила, что бу­ду при­думы­вать урок «Тех­но­логия+ма­тема­тика» в 5 клас­се. Спа­сибо Эли­не Ген­надьев­не и Влад­ле­не Юрьев­не.


Гри­бо­едо­ва На­талья Ген­надьев­на, ли­цей № 12



***

Ува­жа­емые кол­ле­ги, спа­сибо вам за отк­ры­тые уро­ки (урок по те­ме: «Ре­шение за­дач с эко­номи­чес­ким со­дер­жа­ни­ем» и ин­тегри­рован­ное вне­уроч­ное за­нятие по те­ме: «Ре­шение за­дач на сме­си с по­мощью сис­те­мы урав­не­ний»). Все уро­ки ин­те­рес­ные, мно­го но­вого, са­мое цен­ное – это прак­ти­чес­кая нап­равлен­ность.

Все де­ти бы­ли ак­тивные, вид­но, что им ин­те­рес­но, а это са­мое цен­ное!!!

Ог­ромное спа­сибо По­повой О.В., Фо­миной Э.Г. и Ер­шо­вой В.Ю.

Уда­чи, твор­ческих ус­пе­хов!


Фе­досо­ва Н.Е., МБОУ «Ма­лышевс­кая СОШ»


Прочитано 168 раз Последнее изменение Пятница, 01 Декабря 2017 09:10
Валентина Михайловна Самчелеева

Учитель математики высшей квалификационной категории, заведующая кафедрой.

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии