Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net
Четверг, 15 Февраля 2018 00:00

Внедрение курса «Технопредпринимательство школьников»

Автор 
Оцените материал
(1 Голосовать)

Внед­ре­ние кур­са «Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство школь­ни­ков» - не­отъем­ле­мая часть про­цес­са тех­но­логи­чес­ко­го об­ра­зова­ния. Это свя­зано с ак­тивным раз­ви­ти­ем ин­же­нер­но­го об­ра­зова­ния, раз­ви­ти­ем ры­ноч­ной эко­номи­ки, не­об­хо­димостью осу­щест­вле­ния ран­ней про­фори­ен­та­ции школь­ни­ков.

О  не­об­хо­димос­ти обу­чения школь­ни­ков тех­нопредп­ри­нима­тель­ству го­ворят на са­мых раз­ных уров­нях. В Но­воси­бирс­кой гим­на­зии 4 сен­тября 2017 г. Ми­нис­терс­тво об­ра­зова­ния из­да­ло при­каз № 2097 «Об ут­верж­де­нии при­мер­но­го по­ложе­ния о тех­нопредп­ри­нима­тель­ской де­ятель­нос­ти об­ще­об­ра­зова­тель­ной ор­га­низа­ции на тер­ри­тории Но­воси­бирс­кой об­ласти».

Вто­рая Но­воси­бирс­кая гим­на­зи­яак­тивно ре­али­зу­ет прог­раммы тех­нопредп­ри­нима­тель­ской де­ятель­нос­ти школь­ни­ков. Од­но из нап­равле­ний - сов­мест­но с Фон­дом раз­ви­тия «Ус­пех» осу­щест­вле­ние ра­боты в рам­ках про­ек­та «Тех­но­логи­чес­кое предп­ри­нима­тель­ство школь­ни­ков – вы­зов сов­ре­мен­но­го тех­но­логи­чес­ко­го об­ра­зова­ния Рос­сии». Этот про­ект стал  по­беди­телем кон­курса про­ек­тов на по­луче­ние  гран­тов Пре­зиден­та Рос­сий­ской Фе­дера­ции на раз­ви­тие граж­данс­ко­го об­щест­ва. Ак­тивно ре­али­зуя этот про­ект, уче­ники Вто­рой гим­на­зии участ­ву­ют в раз­но­об­разных ме­роп­ри­ятиях тех­нопредп­ри­нима­тель­ской нап­равлен­ности, в том чис­ле участ­ву­ют впредп­ри­нима­тель­ских фо­румах в Ка­зани, Моск­ве, Гер­ма­нии, ме­роп­ри­ятиях, ор­га­низу­емых раз­личны­ми ву­зами ву­зами.

вве­дение кур­са «Тех­нопредп­ри­ини­матель­ство В Но­воси­бирс­кой об­ласти это­му воп­ро­су то­же уде­лено зна­читель­ное вни­мание.

В свя­зи с вве­дение кур­са тех­нопредп­ри­нима­тель­ство в об­ра­зова­тель­ный про­цесс ве­дет­ся ра­бота по нап­равле­ни­ям: оп­ре­деле­ние со­дер­жа­ния кур­са, оп­ре­деле­ние учеб­ных ма­тери­алов для ис­поль­зо­вания школь­ни­ками, оп­ре­деле­ние мес­та кур­са в учеб­ном пла­не  и т.д.

Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство ве­дет­ся как в учеб­ном про­цес­се, так и во вне­уроч­ной де­ятель­нос­ти.

Курс Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство во Вто­рой гим­на­зии в 2017-2018 го­ду внед­рен в уроч­ную де­ятель­ность в 5 клас­сах. Курс расс­чи­тан на 35 ча­сов, 1 раз в не­делю. При его раз­ра­бот­ке бе­рут­ся во вни­мание с од­ной сто­роны, ма­тери­алы из кур­са эко­номи­ки, так как де­ти долж­ны вла­деть ба­зовы­ми по­няти­ями, а так­же ис­поль­зу­ют­ся ав­торс­кие на­работ­ки.

Це­лями  изу­чения кур­са:

  • Фор­ми­рова­ние зна­ний о предп­ри­нима­тель­стве как  важ­ней­шей сфе­ре че­лове­чес­кой де­ятель­нос­ти;
  • Вос­пи­тание твор­ческой, кон­ку­рен­тоспо­соб­ной лич­ности, об­ла­да­ющей та­кими ка­чест­ва­ми, как са­мос­то­ятель­ность, предп­ри­им­чи­вость, де­лови­тость, от­ветс­твен­ность, рас­чёт рис­ка при при­нятии ре­шений,

При про­веде­нии за­нятий по кур­су тех­нопредп­ри­нима­тель­ство ис­поль­зу­ют­ся сле­ду­ющие тех­но­логии: ин­форма­ци­он­ные, ком­му­ника­тив­ные (дис­кусси­он­ные), ими­таци­он­но­го мо­дели­рова­ния (иг­ро­вые), де­ятель­ност­ные, обу­чение в сот­рудни­чест­ве.

Прог­рамма кур­са раз­би­та на нес­коль­ко ос­новных бло­ков.

Те­ма 1.Ста­нов­ле­ние предп­ри­нима­тель­ства Уча­щи­еся долж­ны Знать: По­нятие и сущ­ность предп­ри­нима­тель­ства. Функ­ции и ус­ло­вия предп­ри­нима­тель­ской де­ятель­нос­ти, чем предп­ри­нима­тель­ство от­ли­ча­ет­ся от тех­нопредп­ри­нима­тель­ства.


Тех­но­логи­чес­кое предп­ри­нима­тель­ство — соз­да­ние но­вого биз­не­са, в ос­но­ву ус­той­чи­вого кон­ку­рент­но­го пре­иму­щест­ва ко­торо­го по­ложе­на ин­но­ваци­он­ная вы­соко­тех­но­логич­ная (на­укоём­кая) идея. От дру­гих форм предп­ри­нима­тель­ства (со­ци­аль­но­го или ин­ди­виду­аль­но­го) тех­но­логи­чес­кое предп­ри­нима­тель­ство от­ли­ча­ет­ся тем, что соз­да­ние но­вых про­дук­тов или ус­луг в этом слу­чае нап­ря­мую свя­зано с ис­поль­зо­вани­ем но­вей­ших на­уч­ных зна­ний и/или тех­но­логий, пра­вами на ко­торые об­ла­да­ет ком­па­ния-раз­ра­бот­чик. Из-за спе­цифи­ки про­из­во­димых про­дук­тов и ус­луг – вы­сокос­пе­ци­али­зиро­ван­ных зна­ний в раз­личной фор­ме, — а так­же ис­поль­зу­емых на­укоем­ки­ми фир­ма­ми ре­сур­сов — ин­теллек­ту­аль­но­го ка­пита­ла — «про­из­водс­твен­ные про­цес­сы» в них серьез­но от­ли­ча­ют­ся от про­цес­сов про­из­водс­тва ма­тери­аль­ных про­дук­тов и стро­ят­ся по прин­ци­пам стар­та­па. Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство от­ли­ча­ет­ся от обыч­но­го предп­ри­нима­тель­ства тем, что в тра­дици­он­ном предп­ри­нима­тель­стве нуж­но най­ти день­ги, что­бы соз­дать биз­нес, а в тех­но предп­ри­нима­тель­стве нуж­но соз­дать но­вый про­дукт плюс тех­но­логию его из­го­тов­ле­ния, и на ос­но­ве это­го раз­вить биз­нес. В тех­нопредп­ри­нима­тель­стве нуж­но «вре­мя до рын­ка» - сна­чала не­об­хо­димо соз­дать про­дукт и, бо­лее то­го, ком­мерци­али­зиро­вать его. Это ос­но­ва кон­ку­рен­ции на рын­ке.

Тех­но­логи­чес­кий предп­ри­нима­тель — уни­каль­ный че­ловек, об­ла­да­ющий боль­шим на­бором со­вер­шенно раз­но­об­разных зна­ний. В пер­вую оче­редь ему не­об­хо­димо по­нимать, как пра­виль­но фор­ми­ровать идею и где ис­кать нуж­ных лю­дей. Он дол­жен раз­би­рать­ся в ти­пах ин­весто­ров (про­фес­си­ональ­ные, неп­ро­фес­си­ональ­ные и др.). По­мимо все­го про­чего, он дол­жен уметь сос­тавлять мар­ке­тин­го­вый и биз­нес-пла­ны, быть хо­рошим ора­тором, соз­да­вать про­да­ющие пре­зен­та­ции.

Бу­дущие ин­же­неры хо­тели бы ви­деть свою раз­ра­бот­ку вост­ре­бован­ной. Для это­го нуж­но по­нима­ние то­го, как идея ста­новит­ся ры­ноч­ным про­дук­том, а так­же на­вык ме­нед­же­ра, уме­ние уп­равлять про­ек­том или да­же про­из­водс­твом. Се­год­ня ком­па­ни­ям в сфе­ре ин­но­ваций тре­бу­ют­ся спе­ци­алис­ты с ком­пе­тен­ци­ями ин­же­нера-уче­ного-ме­нед­же­ра, а вы­соко­тех­но­логич­но­му сек­то­ру, преж­де все­го, нуж­ны тех­но-предп­ри­нима­тели. Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство поз­во­ля­ет  со­еди­нить ин­же­нер­ные и предп­ри­нима­тель­ские на­выки.

Те­ма 2. Про­из­водс­тво то­варов и ус­луг как ос­но­ва предп­ри­нима­тель­ства

Знать: Что про­из­во­дить? Для ко­го про­из­во­дить? Как про­из­во­дить?

Уметь: раз­ра­баты­вать Про­ект соз­да­ния собс­твен­но­го де­ла. Обу­чащи­еся в груп­пах ра­бота­ют над про­ек­том и за­щища­ют его, изу­ча­ют как сос­та­вить прос­тей­ший ва­ри­ант биз­нес пла­на, прос­чи­тать из­держ­ки про­из­водс­тва и се­бес­то­имость.

Те­ма 3. Барьеры в предп­ри­нима­тель­ской де­ятель­нос­ти Знать: Рис­ки в ра­боте предп­ри­нима­теля

Уметь: Оп­ре­делять Кон­ку­рен­тов и оце­нивать их как вра­гов или дру­зей.

Те­ма 4. При­быль как цель предп­ри­нима­тель­ства

Знать: Об­ра­зова­ние при­были предп­ри­ятия

Уметь: опи­сывать Ис­точни­ки фи­нан­си­рова­ния предп­ри­ятия, тес­ная ин­тегра­ция с ма­тема­тикой че­рез ре­шение за­дач на при­быль, из­держ­ки, це­но­об­ра­зова­ние.

Те­ма 5. Мо­тива­ция предп­ри­нима­тель­ской де­ятель­нос­ти и ра­бота над про­ек­та­ми.  Ос­новные раз­де­лы:

Ге­нера­ция биз­нес идей в раз­личных груп­пах

За­щита про­ек­тов по кур­су

Вне­уроч­ная де­ятель­ность  по кур­су тех­нопредп­ри­нима­тель­ство осу­щест­вля­ет­ся че­рез ФГО­Сы в 8-10 клас­сах на ос­но­ве ис­поль­зо­вания сис­темно–де­ятель­ност­но­го под­хо­да.  Обу­ча­ющиеся ра­бота­ют над раз­личны­ми, в том чис­ле вы­соко­тех­но­логич­ны­ми про­ек­та­ми и предс­тав­ля­ют их на раз­личных кон­курсах, фес­ти­валях от район­но­го до меж­ду­народ­но­го уров­ней (нап­ри­мер, кон­курс SA­GE – школь­ни­ки за прод­ви­жение гло­баль­но­го предп­ри­нима­тель­ства).

Так­же осу­щест­вля­ет­ся под­го­тов­ка к раз­личным олим­пи­адам, кон­курсам по эко­номи­ке, со­рев­но­вани­ям JS.

Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство встро­ено и в вос­пи­татель­ную ра­боту. В каж­дом клас­се есть ини­ци­атив­ная груп­па, предс­тав­ля­ющая школь­ную ком­па­нию, класс участ­ву­ет в раз­личных ме­роп­ри­ятиях, яр­марках. Это учи­тыва­ет­ся при под­ве­дении ито­гов го­да, ког­да оп­ре­деля­ет­ся луч­ший класс­ный кол­лектив. Не ос­та­ют­ся в сто­роне и ро­дите­ли, они яв­ля­ют­ся кон­суль­тан­та­ми, экс­пер­та­ми и пер­во­началь­ны­ми ин­весто­рами для ре­али­зации про­ек­тов. Это да­ет по­ложи­тель­ный эф­фект, поз­во­ля­ет еще боль­ше спло­тить класс­ный кол­лектив.

Мно­го ма­тери­алов по тех­нопредп­ри­нима­тель­ству раз­ме­щено на фэй­сбу­ке в груп­пах ЮНИ­ТЕХ, Тех­нопредп­ри­нима­тель­ство для школь­ни­ков.



Прочитано 162 раз Последнее изменение Понедельник, 23 Апреля 2018 14:27
Зинаида Леонидовна Огольцова

Учитель экономики

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии