Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net
Вторник, 25 Сентября 2018 15:52

Работа профилей Недели Олимпиады НТИ

Автор 
Оцените материал
(1 Голосовать)


Про­филь «Ав­то­ном­ные транс­пор­тные сис­те­мы».

За три дня ра­боты про­филя школь­ни­ки по­лучи­ли пер­вые на­выки ис­поль­зо­вания ма­шин­но­го зре­ния с по­мощью язы­ка Pyt­hon. Кро­ме то­го, ре­бята на­учи­лись уп­равлять мо­делью ав­то­моби­ля и зас­тавлять ее дви­гать­ся в раз­ных нап­равле­ни­ях, по­пут­но рас­позна­вая ос­новные до­рож­ные зна­ки, а так­же про­вели пер­вые «по­левые» ис­пы­тания. Учас­тие в Не­деле ОН­ТИ вдох­но­вило ре­бят на даль­ней­шее са­мос­то­ятель­ное изу­чение ос­нов прог­рамми­рова­ния на тех язы­ках, ко­торые не пре­пода­ют в шко­ле, и учас­тие в Олим­пи­аде НТИ. Са­мым ак­тивным ре­бятам нас­тавни­ки про­филя пред­ло­жили в бу­дущем вмес­те соз­да­вать бес­пи­лот­ни­ки.


Про­филь «Боль­шие дан­ные и ма­шин­ное обу­чение»
Про­филь соб­рал ре­бят, же­ла­ющих ра­зоб­рать­ся с прин­ци­пами ма­шин­но­го обу­чения и ра­боты ней­рон­ных се­тей и «сла­бым» ис­кусс­твен­ным ин­теллек­том. Участ­ни­ки ра­зоб­ра­ли ал­го­рит­мы, на ос­но­ве ко­торых ма­шина мо­жет рас­позна­вать от­дель­ные объек­ты на фо­то, вы­делять их и объеди­нять в груп­пы, за­тем поз­на­коми­лись с ос­новны­ми прин­ци­пами са­мо­обу­чения ней­ро­сетей и поп­ро­бова­ли на­писать собс­твен­ный ал­го­ритм. В фи­нале Олим­пи­ады НТИ ре­бятам при­дет­ся пи­сать код са­мос­то­ятель­но, для ре­шения пос­тавлен­ной за­дачи.


Про­филь «Ин­же­нер­ные би­оло­гичес­кие сис­те­мы и на­нотех­но­логии».

За вре­мя ра­боты про­филя, школь­ни­ки ус­пе­ли ос­во­ить как те­орию, так и прак­ти­ку. Ре­бята раз­би­рались с ге­нети­кой, оп­ре­деля­ли собс­твен­ный ре­зус-фак­тор, по­луча­ли зна­ния, не­об­хо­димые для ре­али­зации по­лиме­раз­ной цеп­ной ре­ак­ции. Все это не­об­хо­димо для подп­ро­филя «Ге­ном­ное ре­дак­ти­рова­ние». Не­кото­рые участ­ни­ки уже ра­бота­ли в изу­чении это­го нап­равле­ния Олим­пи­ады, а не­кото­рые впер­вые столк­ну­лись с за­дани­ями про­филя, им приш­лось сна­чала поз­на­комить­ся с ис­поль­зо­вани­ем про­фес­си­ональ­но­го ла­бора­тор­но­го обо­рудо­вания.


Про­филь «Вир­ту­аль­ная и до­пол­ненная ре­аль­ность».

В пер­вый день ра­боты участ­ни­ки про­филя на­учи­лись соз­да­вать мо­дель Сол­нечной сис­те­мы, с уче­том дви­жения пла­нет вок­руг солн­ца и об­ра­щени­ем их вок­руг собс­твен­ной оси. Вто­рой и тре­тий день участ­ни­ки про­филя пос­вя­тили ра­боте над соз­да­ни­ем ланд­шаф­та для иг­ро­вого ми­ра, соз­да­ли по­ля, ле­са и го­ры. Од­ним из пре­пода­вате­лей про­филя стал уче­ник Вто­рой гим­на­зии, изу­ча­ющий до­пол­ненную и вир­ту­аль­ную ре­аль­ность тре­тий год, он расс­ка­зывал ре­бятам, как ра­ботать с прог­раммой.


Про­филь «Ком­по­зит­ные тех­но­логии». 
Про­филь Ком­по­зит­ные тех­но­логии в этом го­ду впер­вые вклю­чили в Олим­пи­аду НТИ. Участ­ни­кам про­филя предс­то­ит раз­ра­ботать мо­дифи­циро­ван­ный ке­сон кры­ла ближ­не-сред­не­магист­раль­но­го са­моле­та. За вре­мя ра­боты Не­дели Олим­пи­ады НТИ уче­ники ра­зоб­ра­ли прин­цип соз­да­ния конс­трук­ций из по­лимер­ных ком­по­зит­ных ма­тери­алов ме­тодом ва­ку­ум­ной ин­фу­зии. Ре­бята ак­тивно ос­ва­ива­ли ин­форма­цию, ко­торую пре­пода­ют в инс­ти­тутах. Мно­гие из участ­ни­ков Не­дели ОН­ТИ ре­шили при­нять учас­тие в Олим­пи­аде НТИ по это­му про­филю в этом учеб­ном го­ду.


Про­филь «Ана­лиз кос­ми­чес­ких сним­ков и ге­оп­рост­ранс­твен­ных дан­ных».
Про­филь пос­вя­щен ра­боте с дан­ны­ми, по­лучен­ны­ми с ор­би­ты Зем­ли – тер­ри­тория ма­ло­из­вест­ная школь­ни­кам. Каж­дый участ­ник про­филя впер­вые ра­ботал с прог­рамма­ми, поз­во­ля­ющи­ми ана­лизи­ровать сним­ки спут­ни­ков. Ре­бята уз­на­ли о воз­можнос­тях сов­ре­мен­ных тех­но­логий, о раз­ли­чии спут­ни­ков, ле­та­ющих се­год­ня по ор­би­те, о том, как и чем от­ли­ча­ют­ся сним­ки с каж­до­го из них. Изу­чая воз­можнос­ти ана­лити­ки дан­ных, ре­бята срав­ни­ли по­пуляр­ные в се­ти кар­ты, сде­лали вы­воды об осо­бен­ностях по­верх­нос­ти пла­неты и о пе­реда­че ви­зу­аль­ных дан­ных.


Про­филь « Ин­теллек­ту­аль­ные ро­бото­тех­ни­чес­кие сис­те­мы». 
В этом го­ду юным ро­бото­тех­ни­кам предс­то­ит на­учить ма­шины ори­ен­ти­ровать­ся в прост­ранс­тве и на­ходить вы­ход из боль­шо­го ла­бирин­та, об­ща­ясь при этом с дру­гими «заб­лу­див­ши­мися» ма­шина­ми. Мо­дели­рова­ни­ем си­ту­ации и раз­ра­бот­кой ре­шения для нее и за­нима­лись ре­бята все три дня об­ра­зова­тель­но­го ин­тенси­ва. Мно­гим из школь­ни­ков приш­лось впер­вые поз­на­комить­ся с соз­да­ни­ем ко­манд в ко­де. Осо­бен­но сос­ре­дото­чен­ны­ми приш­лось быть се­мик­ласс­ни­кам, но по ито­гам ра­боты Не­дели ОН­ТИ – ре­бята спра­вились не ху­же уче­ников стар­ших и вы­пуск­ных клас­сов.


Про­филь «Элект­рон­ная ин­же­нерия: Ум­ный дом». 
На за­няти­ях про­филя Ум­ный дом ре­бята соз­да­вали из шес­тигран­ных конс­трук­ций мо­дель «ум­но­го офи­са», при­чем по собс­твен­но­му тех­ни­чес­ко­му за­данию. Каж­дая ко­ман­да соз­да­ла раз­ные фор­мы офи­са, ин­тегри­рова­ла элект­рон­ные сис­те­мы и зап­рограм­ми­рова­ла свою конс­трук­цию. В пос­ледний день ра­боты ко­ман­ды объеди­нили свои конс­трук­ции в еди­ную функ­ци­они­ру­ющую мо­дель боль­шо­го офис­но­го зда­ния с кли­мат­конт­ро­лем, дат­чи­ками дви­жения и дру­гими «ум­ны­ми» эле­мен­та­ми.


Прочитано 93 раз Последнее изменение Четверг, 27 Сентября 2018 10:38
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии