Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net
Суббота, 17 Ноября 2018 11:40

Задуматься над загадками жизни и человеческой души

Автор 
Оцените материал
(2 голосов)

 «Парк ли­тера­тур­ных ре­конс­трук­ций» - про­ект-по­беди­тель кон­курса Фон­да пре­зидент­ских гран­тов.  Ре­али­зова­на пер­вая часть про­ек­та – «Яс­но­полянс­кая шко­ла» Ль­ва Ни­кола­еви­ча Толс­то­го. Уче­ники Вто­рой Но­воси­бирс­кой гим­на­зии по­лучи­ли хо­рошую воз­можность за­думать­ся над за­гад­ка­ми жиз­ни и че­лове­чес­кой ду­ши. На­деж­ды пи­сате­ля на пре­одо­ление враж­ды в сов­ре­мен­ном ми­ре, свя­зан­ные с ис­кусс­твом, его кни­ги, пуб­ли­цис­ти­ка, статьи, отк­ры­тые пись­ма, его об­щест­вен­ная и ли­тера­тур­ная де­ятель­ность – всё это, об­ра­щён­ное к сов­ре­мен­ни­кам, мож­но, на­вер­ное, озаг­ла­вить сло­вами са­мого пи­сате­ля: «Не мо­гу мол­чать».   «Ес­ли пи­шу, то толь­ко по­тому, что не мо­гу мол­чать, счи­тал бы дур­ным де­лом мол­чать, как счи­тал бы дур­ным не пос­та­рать­ся ос­та­новить де­тей, ле­тящих под го­ру в про­пасть или под по­езд».


По­чему лю­ди не жи­вут жизнью ду­ши, по­чему всё бо­лее ут­ра­чива­ют спа­ситель­ную при­выч­ку бе­седы друг с дру­гом, без ко­торой не мо­жет быть по­нима­ния и еди­нения душ?

Бо­лее сто­летия на­зад пи­сатель за­меча­ет, что прес­са «всё бо­лее за­меня­ет лич­ное об­ще­ние лю­дей, а «прог­ресс» и ма­тери­аль­ная куль­ту­ра «пе­рего­ня­ют» ду­хов­ное раз­ви­тие. Толс­той жи­вёт бо­лями и тре­вога­ми сов­ре­мен­но­го ему ми­ра, по­нимая, что мир этот да­лёк от со­вер­шенс­тва. Но пи­сатель не ут­ра­чива­ет спо­соб­ности ра­довать­ся ис­кусс­тву, при­роде, об­ще­нию с людь­ми.

День Толс­то­го в Яс­ной По­ляне – это ра­бота над статьями, от­бор ма­тери­алов для но­вых книг, чте­ние пи­сем и от­ве­ты на них, слу­шание му­зыки, про­гул­ки, встре­чи с людь­ми.  И бе­седы… со сво­ей ду­шой, «на­еди­не с со­бой»  –  Днев­ник пи­сате­ля. Сло­во, об­ра­щён­ное к тем, кто за­думы­ва­ет­ся над за­гад­ка­ми жиз­ни и че­лове­чес­кой ду­ши.

Вот пе­ред на­ми од­на из за­писей Днев­ни­ка, сде­лан­ная 26 ок­тября 1907 го­да: «Стран­но, что мне при­ходит­ся мол­чать с жи­вущи­ми вок­руг ме­ня людь­ми и го­ворить толь­ко с те­ми да­лёки­ми по вре­мени и мес­ту, ко­торые бу­дут слы­шать ме­ня».

Эти слов пи­сате­ля и ста­ли отп­рав­ной точ­кой в ра­боте над Про­ек­том «Парк ли­тера­тур­ных ре­конс­трук­ций», пер­вый этап ко­торо­го пос­вя­щён пе­даго­гичес­кой де­ятель­нос­ти Л.Н.Толс­то­го,   Яс­но­полянс­кой шко­ле, отк­ры­той пи­сате­лем для крестьянс­ких де­тей.

На­писан сце­нарий и пос­тавлен спек­такль «Яс­но­полянс­кая шко­ла», про­чита­ны сказ­ки, расс­ка­зы, бас­ни Толс­то­го из «Русс­ких книг для чте­ния»,  на­писа­ны со­чине­ния,  под­го­тов­ле­ны кос­тю­мы, де­кора­ции, сыг­ра­ны ро­ли…  Толс­той по­корил де­тей, и млад­ших, и стар­шекласс­ни­ков, сво­ей бес­ко­неч­ной лю­бовью к жиз­ни «в бес­числен­ных ни­ког­да не­ис­то­щимых её про­яв­ле­ни­ях».

Да­вай­те пос­лу­ша­ем, что го­ворят  де­ти, при­нимав­шие учас­тие в  празд­ни­ке, пос­вя­щён­ном 190-ле­тию со дня рож­де­ния Л.Н.Толс­то­го.


–  Я буд­то по­быва­ла в Яс­но­полянс­кой шко­ле, ка­залось, что я са­ма учусь вмес­те с крестьянс­ки­ми ре­бята­ми. (Вик­то­рия Ни­кити­на, 5 класс)


–  Я так об­ра­довал­ся то­му, что в  спек­такле мне дос­та­лась роль Фи­лип­ка. Ис­полнял эту роль с удо­воль­стви­ем. Ста­рал­ся пе­редать же­лание маль­чи­ка учить­ся,  его вол­не­ние и страх на по­роге клас­са, и рас­те­рян­ность. Я ви­дел, что зри­телям пон­ра­вилась моя иг­ра, они пе­режи­вали, ра­дова­лись,  сме­ялись. Шко­ла Толс­то­го – это очень ин­те­рес­но. (Ва­дим Раб­ков, 5 класс)

–  «Как ме­ня в ле­су зас­та­ла гро­за» – этот расс­каз зас­та­вил ме­ня вол­но­вать­ся. Выс­ту­пал уче­ник Яс­но­полянс­кой шко­лы (мой од­нокласс­ник ис­полнял эту роль). Ког­да крестьянс­кий маль­чик спря­тал­ся от гро­зы под де­ревом, я сра­зу по­нял, что-то слу­чит­ся... (Ми­рон Ионин, 5 класс)


–  Боль­ше все­го мне пон­ра­вил­ся Фи­липок. Этот ма­лень­кий маль­чик так  хо­тел учить­ся, что ук­радкой при­шёл в шко­лу. Сна­чала не ос­ме­ливал­ся от­ве­чать, ког­да  его расс­пра­шивал учи­тель, а толь­ко за­бав­но те­ребил шап­ку. По­том ему да­ли аз­бу­ку, и он су­мел сос­та­вить своё имя.  Очень смеш­но бы­ло, ког­да Фи­липок ос­ме­лел,  стал за­дирать нос и хвас­тать­ся. (Ан­на Суд­нишни­кова, 5 класс)


–  Я участ­во­вал в спек­такле, и мне бы­ло ин­те­рес­но ис­полнять роль крестьянс­ко­го маль­чи­ка, уче­ника Яс­но­полянс­кой шко­лы. Я был одет в ру­баш­ку и пор­ты, за­меча­тель­ный на­род­ный кос­тюм XIX ве­ка,  мне пон­ра­вил­ся.  Я по­нял, как ве­лико бы­ло же­лание крестьянс­ких ре­бят учить­ся, и ста­рал­ся в сво­ей иг­ре на сце­не это по­казать. (Лев Си­лин, 5 класс)


–  На сце­не я ис­полня­ла роль крестьянс­кой де­воч­ки,  это моя пер­вая роль и  очень ин­те­рес­ная. Я расс­ка­зыва­ла  о том,   как ма­лень­кая крестьянс­кая де­воч­ка учи­лась шить.

Я про­чита­ла мно­го расс­ка­зов и ска­зок Толс­то­го: «Вол­га и Ва­зуза», «Ста­рик и яб­ло­ни», «Отец и сы­новья», «Царь и ру­баш­ка», «Шат и Дон». Это ин­те­рес­но и по­учи­тель­но. (Ели­заве­та Тро­фимо­ва, 5 класс)


За­вер­шился празд­ник – сыг­ра­ны ро­ли, ис­полнен та­нец, пос­тавлен­ный стар­шекласс­ни­ками по мо­тивам сказ­ки Толс­то­го «Солн­це и ве­тер», про­из­не­сены зак­лю­читель­ные сло­ва, сло­ва пи­сате­ля, об­ра­щён­ные к тем «да­лёким по вре­мени и мес­ту»  –  «Лю­ди как ре­ки…»

«И ос­та­ёт­ся один воп­рос жиз­ни: как на­до са­мому жить?», и про­дол­жа­ет­ся этот раз­го­вор с Л.Н.Толс­тым, пи­сате­лем, пе­даго­гом, мыс­ли­телем.

Про­дол­жа­ет­ся ра­бота над про­ек­том. Вто­рой его  этап, «Яс­но­полянс­кие ве­чера», вновь при­ведёт нас в усадь­бу  Ль­ва Ни­кола­еви­ча Толс­то­го. Но­вые встре­чи… и раз­мышле­ния над за­гад­ка­ми жиз­ни и че­лове­чес­кой ду­ши.


Прочитано 99 раз Последнее изменение Вторник, 20 Ноября 2018 10:50
Наталья Михайловна Цыганкова

Учитель русского языка и литературы

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии