Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net
Ю.В. Белышев

Ю.В. Белышев

Начальник отдела информационных технологий.

Четверг, 19 Апреля 2018 14:48

Описание курса ОРКиСЭ

Опи­сание це­лей и за­дач кур­са ОРК­СЭ в на­чаль­ной шко­ле

Учеб­ный пред­мет ОРС­КЭ оп­ре­делен в фе­дераль­ном го­сударс­твен­ном об­ра­зова­тель­ном стан­дарте на­чаль­но­го об­ще­го об­ра­зова­ния в раз­де­ле тре­бова­ний к струк­ту­ре ос­новных об­ра­зова­тель­ных прог­рамм.

В со­от­ветс­твии с рас­по­ряже­ни­ем Пра­витель­ства Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 28 ян­ва­ря 2012 г. № 84-р ус­та­нав­ли­ва­ет­ся нор­ма об обя­затель­ном изу­чении учеб­но­го пред­ме­та «Ос­но­вы ре­лиги­оз­ных куль­тур и светс­кой эти­ки» в 4 клас­се в объеме 34 учеб­ных ча­сов (1 учеб­ный час в не­делю в те­чение все­го учеб­но­го го­да) во всех об­ще­об­ра­зова­тель­ных ор­га­низа­ци­ях всех субъек­тов РФ., что бы­ло зак­репле­но инс­трук­тивно-нор­ма­тив­ным пись­мом Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 22.08.2012 № 08-250 «О вве­дении учеб­но­го кур­са ОРК­СЭ».

Сог­ласно при­казу Ми­нобр­на­уки Рос­сии от 18 де­каб­ря 2012 г. N 1060 «О вне­сении из­ме­нений в фе­дераль­ный го­сударс­твен­ный об­ра­зова­тель­ный стан­дарт на­чаль­но­го об­ще­го об­ра­зова­ния, ут­верж­ден­ный при­казом Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 6 ок­тября 2009 г. № 373» наз­ва­ние пред­метной об­ласти «Ос­но­вы ду­хов­но-нравс­твен­ной куль­ту­ры на­родов Рос­сии» за­мене­но на «Ос­но­вы ре­лиги­оз­ных куль­тур и светс­кой эти­ки». Пред­метная об­ласть и пре­пода­ва­емый в этой об­ласти пред­мет в 4 клас­се те­перь на­зыва­ют­ся оди­нако­во.

Об­ра­зова­тель­ные ор­га­низа­ции са­мос­то­ятель­но фор­ми­ру­ют собс­твен­ные ос­новные об­ра­зова­тель­ные прог­раммы школ (сос­тавной частью ко­торых яв­ля­ет­ся учеб­ный план) на ос­но­вании ФГОС НОО, ру­ководс­тву­ясь нор­ма­ми Фе­дераль­но­го за­кона, нор­ма­тив­ных пра­вовых ак­тов Пра­витель­ства Рос­сий­ской Фе­дера­ции и Ми­нобр­на­уки Рос­сии, с уче­том при­мер­ной ос­новной об­ра­зова­тель­ной прог­раммы (в том чис­ле и в час­ти пред­метной об­ласти «Ос­но­вы ре­лиги­оз­ных куль­тур и светс­кой эти­ки»).

Ос­но­вы ре­лиги­оз­ных куль­тур и светс­кой эти­ки

Обес­пе­чение ду­хов­но-нравс­твен­но­го раз­ви­тия и вос­пи­тания лич­ности граж­да­нина Рос­сии яв­ля­ет­ся клю­чевой за­дачей сов­ре­мен­ной го­сударс­твен­ной об­ра­зова­тель­ной по­лити­ки Рос­сий­ской Фе­дера­ции. Но­вый Фе­дераль­ный го­сударс­твен­ный стан­дарт об­ще­го об­ра­зова­ния ста­вит од­ной из за­дач «ду­хов­но-нравс­твен­ное раз­ви­тие и вос­пи­тание обу­ча­ющих­ся на сту­пени на­чаль­но­го об­ра­зова­ния, ста­нов­ле­ния их граж­данс­кой иден­тичнос­ти как ос­но­вы раз­ви­тия граж­данс­ко­го об­щест­ва» и, как ре­зуль­тат, «фор­ми­рова­ние це­лост­но­го, со­ци­аль­но ори­ен­ти­рован­но­го взгля­да на мир в его ор­га­нич­ном единс­тве и раз­но­об­ра­зии при­роды, на­родов, куль­тур и ре­лигий».

Та­ким об­ра­зом, ду­хов­но-нравс­твен­ное раз­ви­тие граж­дан Рос­сии яв­ля­ет­ся од­ной из при­ори­тет­ных за­дач сов­ре­мен­ной об­ра­зова­тель­ной сис­те­мы и предс­тав­ля­ет со­бой за­коно­датель­но зак­реплен­ный со­ци­аль­ный за­каз для об­ще­го об­ра­зова­ния.

Комп­лек­сный учеб­ный курс «Ос­но­вы ре­лиги­оз­ных куль­тур и светс­кой эти­ки» (да­лее – ОРК­СЭ) ре­али­зу­ет­ся в 4-х клас­сах об­ще­об­ра­зова­тель­ных ор­га­низа­ций во всех субъек­тах Рос­сий­ской Фе­дера­ции в со­от­ветс­твии с рас­по­ряже­ни­ями Пред­се­дате­ля Пра­витель­ства Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 11 ав­густа 2009г. (ВП-П44-4632) и Пра­витель­ства Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 28 ян­ва­ря 2012 г. № 84-р.
В рам­ках дан­но­го учеб­но­го пред­ме­та по вы­бору обу­ча­ющих­ся или по вы­бору их ро­дите­лей (за­кон­ных предс­та­вите­лей) изу­ча­ют­ся мо­дули: ос­но­вы пра­вос­лавной куль­ту­ры, ос­но­вы ис­ламс­кой куль­ту­ры, ос­но­вы буд­дий­ской куль­ту­ры, ос­но­вы иудей­ской куль­ту­ры, ос­но­вы ми­ровых ре­лиги­оз­ных куль­тур, ос­но­вы светс­кой эти­ки.

Учеб­ный мо­дуль «Ос­но­вы пра­вос­лавной куль­ту­ры»

Рос­сия — на­ша Ро­дина.

Вве­дение в пра­вос­лавную ду­хов­ную тра­дицию. Осо­бен­ности вос­точно­го хрис­ти­анс­тва. Куль­ту­ра и ре­лигия. Во что ве­рят пра­вос­лавные хрис­ти­ане. Доб­ро и зло в пра­вос­лавной тра­диции. Зо­лотое пра­вило нравс­твен­ности. Лю­бовь к ближ­не­му. От­но­шение к тру­ду. Долг и от­ветс­твен­ность. Ми­лосер­дие и сост­ра­дание. Пра­вос­ла­вие в Рос­сии. Пра­вос­лавный  храм и дру­гие свя­тыни. Сим­во­личес­кий язык пра­вос­лавной куль­ту­ры: хрис­ти­анс­кое ис­кусс­тво (ико­ны, фрес­ки, цер­ковное пе­ние, прик­ладное ис­кусс­тво), пра­вос­лавный ка­лен­дарь. Празд­ни­ки. Хрис­ти­анс­кая семья и её цен­ности. Лю­бовь и ува­жение к Оте­чест­ву. Пат­ри­отизм мно­гона­ци­ональ­но­го и мно­гокон­фесси­ональ­но­го на­рода Рос­сии.

Учеб­ный мо­дуль «Ос­но­вы ис­ламс­кой куль­ту­ры»

Рос­сия — на­ша Ро­дина.

Вве­дение в ис­ламс­кую ду­хов­ную тра­дицию. Куль­ту­ра и ре­лигия. Про­рок Му­хам­мад — об­ра­зец че­лове­ка и учи­тель нравс­твен­ности в ис­ламс­кой тра­диции. Стол­пы ис­ла­ма и ис­ламс­кой эти­ки. Обя­зан­ности му­суль­ман. Для че­го пост­ро­ена и как уст­ро­ена ме­четь. Му­суль­манс­кое ле­то­ис­числе­ние и ка­лен­дарь. Ис­лам в Рос­сии. Семья в ис­ла­ме. Нравс­твен­ные цен­ности ис­ла­ма. Празд­ни­ки ис­ламс­ких на­родов Рос­сии: их про­ис­хожде­ние и осо­бен­ности про­веде­ния. Ис­кусс­тво ис­ла­ма. Лю­бовь и ува­жение к Оте­чест­ву. Пат­ри­отизм мно­гона­ци­ональ­но­го и мно­гокон­фесси­ональ­но­го на­рода Рос­сии.

Учеб­ный мо­дуль «Ос­но­вы буд­дий­ской куль­ту­ры»

Рос­сия — на­ша Ро­дина.

Вве­дение в буд­дий­скую ду­хов­ную тра­дицию. Куль­ту­ра и ре­лигия. Буд­да и его уче­ние. Буд­дий­ские свя­тые. Буд­ды. Семья в буд­дий­ской куль­ту­ре и её цен­ности. Буд­дизм в Рос­сии. Че­ловек в буд­дий­ской кар­ти­не ми­ра. Буд­дий­ские сим­во­лы. Буд­дий­ские ри­ту­алы. Буд­дий­ские свя­тыни. Буд­дий­ские свя­щен­ные со­ору­жения. Буд­дий­ский храм. Буд­дий­ский ка­лен­дарь. Празд­ни­ки в буд­дий­ской куль­ту­ре. Ис­кусс­тво в буд­дий­ской куль­ту­ре.

Лю­бовь и ува­жение к Оте­чест­ву. Пат­ри­отизм мно­гона­ци­ональ­но­го и мно­гокон­фесси­ональ­но­го на­рода Рос­сии.

Учеб­ный мо­дуль «Ос­но­вы иудей­ской куль­ту­ры»

Рос­сия — на­ша Ро­дина.

Вве­дение в иудей­скую ду­хов­ную тра­дицию. Куль­ту­ра и ре­лигия. То­ра — глав­ная кни­га иуда­из­ма. Клас­си­чес­кие текс­ты иуда­из­ма. Пат­ри­ар­хи ев­рей­ско­го на­рода. Про­роки и пра­вед­ни­ки в иудей­ской куль­ту­ре. Храм в жиз­ни иуде­ев. Наз­на­чение си­наго­ги и её уст­рой­ство. Суб­бо­та (Ша­бат) в иудей­ской тра­диции. Иуда­изм в Рос­сии. Тра­диции иуда­из­ма в пов­седнев­ной жиз­ни ев­ре­ев. От­ветс­твен­ное при­нятие за­пове­дей. Ев­рей­ский дом. Зна­комс­тво с ев­рей­ским ка­лен­да­рём: его уст­рой­ство и осо­бен­ности. Ев­рей­ские празд­ни­ки: их ис­то­рия и тра­диции. Цен­ности се­мей­ной жиз­ни в иудей­ской тра­диции. Лю­бовь и ува­жение к Оте­чест­ву. Пат­ри­отизм мно­гона­ци­ональ­но­го и мно­гокон­фесси­ональ­но­го на­рода Рос­сии.

Учеб­ный мо­дуль «Ос­но­вы ми­ровых ре­лиги­оз­ных куль­тур»

Рос­сия — на­ша Ро­дина.

Куль­ту­ра и ре­лигия. Древ­ней­шие ве­рова­ния. Ре­лигии ми­ра и их ос­но­вате­ли. Свя­щен­ные кни­ги ре­лигий ми­ра. Хра­ните­ли пре­дания в ре­лиги­ях ми­ра. Че­ловек в ре­лиги­оз­ных тра­дици­ях ми­ра. Свя­щен­ные со­ору­жения. Ис­кусс­тво в ре­лиги­оз­ной куль­ту­ре. Ре­лигии Рос­сии. Ре­лигия и мо­раль. Нравс­твен­ные за­пове­ди в ре­лиги­ях ми­ра. Ре­лиги­оз­ные ри­ту­алы. Обы­чаи и об­ря­ды. Ре­лиги­оз­ные ри­ту­алы в ис­кусс­тве. Ка­лен­да­ри ре­лигий ми­ра. Празд­ни­ки в ре­лиги­ях ми­ра. Семья, се­мей­ные цен­ности. Долг, сво­бода, от­ветс­твен­ность, уче­ние и труд. Ми­лосер­дие, за­бота о сла­бых, вза­имо­помощь, со­ци­аль­ные проб­ле­мы об­щест­ва и от­но­шение к ним раз­ных ре­лигий. Лю­бовь и ува­жение к Оте­чест­ву. Пат­ри­отизм мно­гона­ци­ональ­но­го и  мно­гокон­фесси­ональ­но­го на­рода Рос­сии.

Учеб­ный мо­дуль «Ос­но­вы светс­кой эти­ки»

Рос­сия — на­ша Ро­дина.

Куль­ту­ра и мо­раль. Эти­ка и её зна­чение в жиз­ни че­лове­ка. Празд­ни­ки как од­на из форм ис­то­ричес­кой па­мяти. Об­разцы нравс­твен­ности в куль­ту­рах раз­ных на­родов. Го­сударс­тво и мо­раль граж­да­нина. Об­разцы нравс­твен­ности в куль­ту­ре Оте­чест­ва. Тру­довая мо­раль. Нравс­твен­ные тра­диции предп­ри­нима­тель­ства. Что зна­чит быть нравс­твен­ным в на­ше вре­мя? Выс­шие нравс­твен­ные цен­ности, иде­алы, прин­ци­пы мо­рали. Ме­тоди­ка соз­да­ния мо­раль­но­го ко­дек­са в шко­ле. Нор­мы мо­рали. Эти­кет. Об­ра­зова­ние как нравс­твен­ная нор­ма. Ме­тоды нравс­твен­но­го са­мосо­вер­шенс­тво­вания. Лю­бовь и ува­жение к Оте­чест­ву. Пат­ри­отизм мно­гона­ци­ональ­но­го и мно­гокон­фесси­ональ­но­го на­рода Рос­сии.

Учеб­ный курс ОРК­СЭ яв­ля­ет­ся еди­ной комп­лек­сной учеб­но-вос­пи­татель­ной сис­те­мой. Все его мо­дули сог­ла­су­ют­ся меж­ду со­бой по пе­даго­гичес­ким це­лям, за­дачам, тре­бова­ни­ям к ре­зуль­та­там ос­во­ения учеб­но­го со­дер­жа­ния, дос­ти­жение ко­торых обу­ча­ющи­мися дол­жен обес­пе­чить об­ра­зова­тель­ный про­цесс, в гра­ницах учеб­но­го кур­са, а так­же в сис­те­ме со­дер­жа­тель­ных, по­нятий­ных, цен­ност­но-смыс­ло­вых свя­зей учеб­но­го пред­ме­та с дру­гими гу­мани­тар­ны­ми пред­ме­тами на­чаль­ной и ос­новной шко­лы.

Цель учеб­но­го кур­са ОРК­СЭ – фор­ми­рова­ние у млад­ше­го под­рост­ка мо­тива­ций к осоз­нанно­му нравс­твен­но­му по­веде­нию, ос­но­ван­но­му на зна­нии и ува­жении куль­тур­ных и ре­лиги­оз­ных тра­диций мно­гона­ци­ональ­но­го на­рода Рос­сии, а так­же к ди­ало­гу с предс­та­вите­лями дру­гих куль­тур и ми­ровозз­ре­ний.

За­дачи учеб­но­го кур­са ОРК­СЭ:

  1. Зна­комс­тво обу­ча­ющих­ся с ос­но­вами пра­вос­лавной, му­суль­манс­кой, буд­дий­ской, иудей­ской куль­тур, ос­но­вами ми­ровых ре­лиги­оз­ных куль­тур и светс­кой эти­ки;
  2. Раз­ви­тие предс­тав­ле­ний млад­ше­го под­рост­ка о зна­чении нравс­твен­ных норм и цен­ностей;
  3. Обоб­ще­ние зна­ний, по­нятий и предс­тав­ле­ний о ду­хов­ной куль­ту­ре и мо­рали, по­лучен­ных обу­ча­ющи­мися в на­чаль­ной шко­ле, и фор­ми­рова­ние у них цен­ност­но-смыс­ло­вых ми­ровозз­рен­ческих ос­нов, обес­пе­чива­ющих це­лост­ное восп­ри­ятие оте­чест­вен­ной ис­то­рии и куль­ту­ры при изу­чении гу­мани­тар­ных пред­ме­тов на сту­пени ос­новной шко­лы;
  4. Раз­ви­тие спо­соб­ностей школь­ни­ков к об­ще­нию в по­ли­эт­ни­чес­кой и мно­гокон­фесси­ональ­ной сре­де на ос­но­ве вза­им­но­го ува­жения и ди­ало­га во имя об­щест­вен­но­го ми­ра и сог­ла­сия.

Нор­ма­тив­но-пра­вовая ба­за вве­дения и ре­али­зации кур­са ОРК­СЭ

  • ­Фе­дераль­ный за­кон «Об об­ра­зова­нии в Рос­сий­ской Фе­дера­ции» от 29 де­каб­ря 2012 г. N 273-ФЗ. Статья 87. Осо­бен­ности изу­чения ос­нов ду­хов­но-нравс­твен­ной куль­ту­ры на­родов Рос­сий­ской Фе­дера­ции. Осо­бен­ности по­луче­ния те­оло­гичес­ко­го и ре­лиги­оз­но­го об­ра­зова­ния.
  • ­При­каз Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки от 01.02.2012 № 74 «О вне­сении из­ме­нений в фе­дераль­ный ба­зис­ный учеб­ный план и при­мер­ные учеб­ные пла­ны для об­ра­зова­тель­ных уч­режде­ний Рос­сий­ской Фе­дера­ции, ре­али­зу­ющих прог­раммы об­ще­го об­ра­зова­ния, ут­верж­ден­ные при­казом Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 9 мар­та 2004 г. N 1312» (ут­ра­тил си­лу в свя­зи с пе­рехо­дом на ФГОС 2009 го­да).
  • ­Пись­мо Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 22.08.2012 № 08-250 «О вве­дении учеб­но­го кур­са ОРК­СЭ».
  • ­            При­каз Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки от 18.12.2012 №1060 «О вне­сении из­ме­нений в фе­дераль­ный го­сударс­твен­ный об­ра­зова­тель­ный стан­дарт на­чаль­но­го об­ще­го об­ра­зова­ния, ут­верж­дён­ный при­казом Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки Рос­сий­ской Фе­дера­ции от 6 ок­тября 2009 г. N 373».
  • ­При­каз Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки Рос­сий­ской Фе­дера­ции (Ми­нобр­на­уки Рос­сии) от 31 мар­та 2014 г. № 253, Моск­ва. "Об ут­верж­де­нии фе­дераль­но­го пе­реч­ня учеб­ни­ков, ре­комен­ду­емых к ис­поль­зо­ванию при ре­али­зации име­ющих го­сударс­твен­ную акк­ре­дита­цию об­ра­зова­тель­ных прог­рамм на­чаль­но­го об­ще­го, ос­новно­го об­ще­го, сред­не­го об­ще­го об­ра­зова­ния" (2014/2015 учеб­ный год).
  • ­Пись­мо Ми­нис­терс­тва об­ра­зова­ния и на­уки Рос­сий­ской Фе­дера­ции  от 21 ап­ре­ля 2014 го­да №08-516  «О ре­али­зации кур­са ОРК­СЭ»


Ува­жа­емы ро­ди­те­ли третьих клас­сов! 13 фев­ра­ля 2019 го­да сос­то­ит­ся ро­ди­тель­ское соб­ра­ние по вы­бо­ру мо­ду­ля кур­са ОРК­СЭ (ос­но­вы ре­ли­ги­оз­ной куль­ту­ры и светс­кой эти­ки). На­ча­ло соб­ра­ния 18:30 в ак­то­вом за­ле.

Зам. ди­рек­то­ра по УВР Л. В. Дол­го­ва

Четверг, 17 Августа 2017 12:41

Перекличка

Тра­ди­ци­он­ная встре­ча гим­на­зис­тов с класс­ны­ми ру­ко­во­ди­те­ля­ми пос­ле лет­них ка­ни­кул - пе­рек­лич­ка, сос­то­ит­ся 24 и 25 ав­гус­та:

Страница 4 из 6

Премия Президента РФ для талантливой молодежи

Предыдущая Следующая
Александр Дубок

Александр Дубок

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2016

Лилия Абраамян

Лилия Абраамян

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2016

Самир Касумов

Самир Касумов

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2014

Дмитрий Бонегардт

Дмитрий Бонегардт

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2013

Алексей Дудников

Алексей Дудников

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2012

Марина Мовчан

Марина Мовчан

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2010

Алексей Мастов

Алексей Мастов

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2010

Марина Мовчан

Марина Мовчан

Ла­у­ре­ат пре­мии Пре­зи­ден­та РФ для та­лант­ли­вой мо­ло­де­жи в рам­ках ПНПО, 2009

Премия губернатора Новосибирской области

Татьяна Летунова

Татьяна Летунова

Лауреат премии губернатора НСО, 2017

Анастасия Жданова

Анастасия Жданова

Лауреат премии губернатора НСО, 2017

Роман Тищенко

Роман Тищенко

Ла­у­ре­ат пре­мии «Бу­ду­щее Но­во­си­бир­ской об­ла­сти», 2015

Самир Касумов

Самир Касумов

Ла­у­ре­ат пре­мии «Бу­ду­щее Но­во­си­бир­ской об­ла­сти», 2014

100 баллов по ЕГЭ

Предыдущая Следующая
Даниил Гребенкин

Даниил Гребенкин

Русский язык, 2017

Татьяна Бондарчук

Татьяна Бондарчук

Русский язык, 2016

Халил Ахмедов

Халил Ахмедов

Русский язык, 2016

Полина Зепсан

Полина Зепсан

Математика, 2016

Елена Гвоздева

Елена Гвоздева

Русский язык, 2015

Анастасия Зайцева

Анастасия Зайцева

Русский язык, 2014

Влад Шадринцев

Влад Шадринцев

История, 2014

Семен Ямщиков

Семен Ямщиков

Математика, 2013

Денис Богомолов

Денис Богомолов

Информатика и ИКТ, 2012

Городской конкурс «Ученик года»

Алла Наливанская

Алла Наливанская

Победитель городского конкурса «Ученик года - 2004»

Наталья Титкова

Наталья Титкова

Победитель городского конкурса «Ученик года - 2006»

Игорь Феденко

Игорь Феденко

Победитель городского конкурса «Ученик года - 2008»

Алексей Мастов

Алексей Мастов

Победитель городского конкурса «Ученик года - 2010»

Самое популярное